SUSTANCIAS Y MEZCLAS

Continuamos con el tema. Hoy estamos en las páginas 110-114 del libro de Naturales y las 66 y 67 de Natural Science.

Escucha la clase. Sustancias puras y mezclas.
Lee las páginas.
Y ahora vamos a trabajar.

Recuerda, copiar los enunciados y todas las preguntas.

1.- Completa el esquema.




2.- Contesta:
a) Clasifica estas sustancias en puras o mezclas.
Sal, agua de mar, aire, oxígeno, oro, helio, plástico, petróleo.
b) Separa en mezclas homogéneas o heterogéneas.
Agua y aceite, bizcocho, ensalada, leche con azúcar.
c)¿Qué dos métodos se utilizan para separar mezclas homogéneas?
d) Métodos  de separación de mezclas heterogéneas.

3.- Glossary. Copy and translate.
Pure substances
Mixtures
Heterogeneous mixtures
Homogeneous mixtures
Filtration
Decantation
Evaporation
Distillation

Tema 7: la materia y las mezclas.

Empezamos tema nuevo. Tema 7: la materia y las mezclas. Páginas 106 a 109 de Naturales y 62 y 63 Natural Science.

Escucha la clase de las propiedades de la materia. Lee las páginas después para reforzar.

Las propiedades de la materia

Y ahora unas actividades.

Recuerda que es tema nuevo, así que página nueva, tema, título y fecha.
Los enunciados y preguntas HAY QUE COPIARLOS.

1.- Completa el esquema.

2.- Contesta.
a) ¿Qué es la masa?
b)¿Qué es el volúmen?
c) ¿Qué nos indica la densidad?
d)¿Por qué la flotabilidad está relacionada con densidad?

3.- Glosssary
Mattter
Mass
Volume
Properties
Substance
Scales

4.- Make two lists with these objects:
a) according to the mass: from lowest to highest.
b) according to the volume: from lowest to highest.

Las relaciones en los ecosistemas.

Los animales y las plantas se adaptan al entorno. Ya sabemos que en el desierto que hace mucha calor con temperaturas altas sólo pueden sobrevivir los animales que pueden estar varios días sin beber agua. Lo mismo ocurre con la vegetación, solemos ver cactus, que pueden almacenar el agua de la lluvia en su interior y así sobrevivir.

En el siguiente vídeo puedes ver un resumen de las cadenas alimentarias.

Ahora vamos a trabajar un poco.

1.- Completa el esquema.

2.- ¿En qué se diferencian los productores de los consumidores?

3.- Escribe una cadena alimentaria.

4.- Piensa en los descomponedores. ¿En qué benefician a los productores?

And now in English. 

You can listen to the audios in the book. (Pages 56 and 57)

Copy the glossary in your notebook and translate it.

Relationships:

Competition:

Same needs:

Mutualism:

Benefit mutually:

Nutritional relationships:

Feed:

Food chain:

Producers:

Primary consumers:

Secondary consumers:

Decomposers:

LOS ECOSISTEMAS.

Vamos a empezar el tema 6, Los ecosistemas. Es un tema muy facilito y rápido de ver.

Estamos en la página 90 del libro.

¿Qué es un ecosistema?

Tipos de ecosistema.

Diferenciamos dos tipos de ecosistemas: los acuáticos y los terrestres.

Ahora mira este vídeo sobre los ecosistemas.


Y ahora vamos a hacer un poco de tarea, en tu cuaderno.
Acuérdate que empezamos tema nuevo, así que en una página nueva, tema y título.
No te olvides de poner la fecha, y copia los enunciados.
La limpieza y el orden también tienen nota, así que, buena letra.

1.- Completa estos dos esquemas de la página ayudándote del vídeo. Te dejo fotos de la estructuras.

2.- Escribe los factores de los ecosistemas acuáticos y terrestres.
3.- ¿Porqué determina el medio físico qué seres vivos pueden vivir en un ecosistema o en otro?


And now, we are going to study the same, but in English. Pages 54 and 55.

Types of ecosystems

There are terrestrial and aquatic ecosystems.

Homework.
Copy in your notebook the glossary, and translate it.
Ecosystem:
Living things:
Flora:
Fauna:
Physical environment:
Factors:
Aquatic ecosystem:
Salinity:
Water temperature:
Light:
Currents:
Seabed:
Terrestrial ecosystem:
Climate:
Vegetation:
Type of soil:
Relief:

1.- Look at the photo and answer:
a) What type of ecosystem is it?
b) What factor affect the living things in this ecosystem?
2.- What is flora? And fauna?